Numérique et société | articles-de-presse - autres-communiques | 05/04/2023La démence numérique est en hausse en Corée du Sud ; les experts estiment qu'il faut s'attaquer à l'addiction à l'Internet pendant l'enfance
Traduction de l'article suivant du 24/06/2013:
http://www.medicaldaily.com/digital-dementia-rise-south-korea-childhood-internetaddiction-must-be-addressed-experts-say-247100#.Ujv1PFwYxMI.email
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Il y a dix ans, vous connaissiez les numéros de téléphone de tous vos amis, de votre famille et de vos cinq points de livraison de nourriture préférés. Avez-vous remarqué que vous ne pouvez plus vous rappeler qui jouait le rôle principal dans ce film que vous avez adoré ? Vous souffrez peut-être de "démence numérique", une détérioration des capacités cognitives résultant d'une utilisation excessive des ordinateurs, des téléphones intelligents et de l'internet en général - un problème qui, selon certains experts, touche la Corée du Sud.
Selon la Banque mondiale, la Corée du Sud possède l'une des plus grandes populations d'utilisateurs d'Internet au monde : 83,8 % des Sud-Coréens ont accès à l'internet. Le pays a également été l'un des premiers à adopter la technologie sans fil, une tendance qui s'est maintenue : plus de 67 % des Coréens âgés de plus de 16 ans possèdent un smartphone, soit le taux le plus élevé au monde en dehors de l'Europe du Nord. La pénétration des smartphones en Corée du Sud augmente rapidement : selon le Wall Street Journal, environ 85 % des Coréens posséderont un téléphone intelligent d'ici 2017.
Dans un pays où un homme de 28 ans est tombé raide mort après un marathon de 50 heures de jeux vidéo et où un couple a été envoyé en prison après que son bébé soit mort de négligence alors qu'il élevait un enfant "virtuel", il n'est pas surprenant d'apprendre que les capacités cognitives des citoyens submergés par les écrans peuvent être compromises.
"La surutilisation des smartphones et des appareils de jeu entrave le développement équilibré du cerveau. Les gros utilisateurs sont susceptibles de [sur]développer le côté gauche de leur cerveau, laissant le côté droit inexploité ou sous-développé", a déclaré Byun Gi-won, un médecin qui dirige le Balance Brain Center dans le sud de Séoul, au Korea JonngAng Daily. Le Balance Brain Center a été créé pour aider les personnes souffrant de troubles cognitifs liés à l'utilisation d'un ordinateur ou d'un téléphone intelligent, un exemple parmi d'autres des nombreuses cliniques de ce type qui ont vu le jour dans toute la Corée du Sud.
Il s'agit du type de lésions cérébrales généralement associées à un accident vasculaire cérébral, à une tumeur, à une lésion cérébrale traumatique ou à une maladie psychiatrique. Selon l'American Speech-Language-Hearing Association, les lésions du cerveau gauche peuvent entraîner des problèmes d'attention, de mémoire, d'organisation, d'orientation, de résolution de problèmes, de raisonnement et de communication sociale. En outre, à long terme, le sous-développement du cerveau droit peut entraîner de graves problèmes de santé, comme une démence précoce.
"Dix à quinze pour cent des personnes souffrant de troubles cognitifs légers développent une démence", explique le psychiatre Park Ki-jeong. Les statistiques gouvernementales le confirment : le nombre de personnes âgées de 20, 30 et 40 ans souffrant de troubles cognitifs a augmenté de 37 % entre 2008 et 2012.
En 2012, un neuropsychiatre et professeur allemand, le Dr Mafred Spitzer, a écrit un livre intitulé Digitale Demenz - Digital Dementia - dans lequel il affirme, en substance, qu'Internet rend stupide. Pour le dire plus subtilement, l'utilisation d'Internet "a inévitablement un effet négatif sur l'apprentissage", affirme Spitzer. Claudia Ehrenstein, écrivant pour Die Welt en 2012, a fourni une analogie utile : "Lorsque les conducteurs dépendent exclusivement de leur technologie de navigation, ils ne développent pas la capacité de s'orienter, même si le cerveau leur offre bien sûr la possibilité d'apprendre à le faire", explique Claudia Ehrenstein.
Le problème est exacerbé chez les enfants : si, à une époque où leur cerveau est censé développer les connexions neuronales sur lesquelles ils construiront leur compréhension du monde, ils apprennent à s'appuyer sur la béquille de l'ordinateur plutôt que sur leurs propres capacités de raisonnement et de mémoire, il est logique que ces compétences soient susceptibles d'être modifiées. Il va de soi que ces compétences risquent d'être sous-développées tout au long de la vie.
Le problème peut être encore plus grave pour les adolescents, car le cerveau subit des changements importants entre 17 et 19 ans. En particulier, les lobes préfrontaux droit et gauche traversent une phase de développement critique. Une surexposition aux appareils pendant cette période pourrait gravement nuire à ce développement.
L'utilisation de l'ordinateur est inévitable ; seuls les rares adolescents peuvent raisonnablement s'en passer. Pour se préparer à l'université et au marché du travail, les jeunes adultes sont censés posséder les compétences technologiques avancées qui ne peuvent être acquises qu'au prix d'une longue exposition. Toutefois, il peut être judicieux de fixer des limites. Le ministère des sciences, des TIC et de la planification de l'avenir indique que 18,4 % des Sud-Coréens âgés de 10 à 19 ans utilisent leur smartphone plus de sept heures par jour. À titre de comparaison, l'Américain moyen utilise son smartphone pendant 58 minutes par jour.
Bien qu'elle n'ait pas été incluse dans le DSM-V, nombreux sont ceux qui affirment que l'addiction à Internet est un véritable trouble mental. Et si c'est le cas - et qu'elle commence à avoir des effets majeurs à long terme sur la santé publique - ne devrions-nous pas la traiter comme telle ?
"L'utilisation des médias numériques à la maternelle ou à l'école primaire est en fait un moyen de rendre les enfants dépendants", écrit Spitzer dans son livre. Avec 160 000 enfants sud-coréens dépendants, il est peut-être temps de retirer les médias de la salle de classe - au moins temporairement - avant qu'ils ne souffrent du type de sous-développement à long terme du cerveau droit qui pourrait les conduire à l'addiction.
Traduit avec DeepL.com
Selon la Banque mondiale, la Corée du Sud possède l'une des plus grandes populations d'utilisateurs d'Internet au monde : 83,8 % des Sud-Coréens ont accès à l'internet. Le pays a également été l'un des premiers à adopter la technologie sans fil, une tendance qui s'est maintenue : plus de 67 % des Coréens âgés de plus de 16 ans possèdent un smartphone, soit le taux le plus élevé au monde en dehors de l'Europe du Nord. La pénétration des smartphones en Corée du Sud augmente rapidement : selon le Wall Street Journal, environ 85 % des Coréens posséderont un téléphone intelligent d'ici 2017.
Dans un pays où un homme de 28 ans est tombé raide mort après un marathon de 50 heures de jeux vidéo et où un couple a été envoyé en prison après que son bébé soit mort de négligence alors qu'il élevait un enfant "virtuel", il n'est pas surprenant d'apprendre que les capacités cognitives des citoyens submergés par les écrans peuvent être compromises.
"La surutilisation des smartphones et des appareils de jeu entrave le développement équilibré du cerveau. Les gros utilisateurs sont susceptibles de [sur]développer le côté gauche de leur cerveau, laissant le côté droit inexploité ou sous-développé", a déclaré Byun Gi-won, un médecin qui dirige le Balance Brain Center dans le sud de Séoul, au Korea JonngAng Daily. Le Balance Brain Center a été créé pour aider les personnes souffrant de troubles cognitifs liés à l'utilisation d'un ordinateur ou d'un téléphone intelligent, un exemple parmi d'autres des nombreuses cliniques de ce type qui ont vu le jour dans toute la Corée du Sud.
Il s'agit du type de lésions cérébrales généralement associées à un accident vasculaire cérébral, à une tumeur, à une lésion cérébrale traumatique ou à une maladie psychiatrique. Selon l'American Speech-Language-Hearing Association, les lésions du cerveau gauche peuvent entraîner des problèmes d'attention, de mémoire, d'organisation, d'orientation, de résolution de problèmes, de raisonnement et de communication sociale. En outre, à long terme, le sous-développement du cerveau droit peut entraîner de graves problèmes de santé, comme une démence précoce.
"Dix à quinze pour cent des personnes souffrant de troubles cognitifs légers développent une démence", explique le psychiatre Park Ki-jeong. Les statistiques gouvernementales le confirment : le nombre de personnes âgées de 20, 30 et 40 ans souffrant de troubles cognitifs a augmenté de 37 % entre 2008 et 2012.
En 2012, un neuropsychiatre et professeur allemand, le Dr Mafred Spitzer, a écrit un livre intitulé Digitale Demenz - Digital Dementia - dans lequel il affirme, en substance, qu'Internet rend stupide. Pour le dire plus subtilement, l'utilisation d'Internet "a inévitablement un effet négatif sur l'apprentissage", affirme Spitzer. Claudia Ehrenstein, écrivant pour Die Welt en 2012, a fourni une analogie utile : "Lorsque les conducteurs dépendent exclusivement de leur technologie de navigation, ils ne développent pas la capacité de s'orienter, même si le cerveau leur offre bien sûr la possibilité d'apprendre à le faire", explique Claudia Ehrenstein.
Le problème est exacerbé chez les enfants : si, à une époque où leur cerveau est censé développer les connexions neuronales sur lesquelles ils construiront leur compréhension du monde, ils apprennent à s'appuyer sur la béquille de l'ordinateur plutôt que sur leurs propres capacités de raisonnement et de mémoire, il est logique que ces compétences soient susceptibles d'être modifiées. Il va de soi que ces compétences risquent d'être sous-développées tout au long de la vie.
Le problème peut être encore plus grave pour les adolescents, car le cerveau subit des changements importants entre 17 et 19 ans. En particulier, les lobes préfrontaux droit et gauche traversent une phase de développement critique. Une surexposition aux appareils pendant cette période pourrait gravement nuire à ce développement.
L'utilisation de l'ordinateur est inévitable ; seuls les rares adolescents peuvent raisonnablement s'en passer. Pour se préparer à l'université et au marché du travail, les jeunes adultes sont censés posséder les compétences technologiques avancées qui ne peuvent être acquises qu'au prix d'une longue exposition. Toutefois, il peut être judicieux de fixer des limites. Le ministère des sciences, des TIC et de la planification de l'avenir indique que 18,4 % des Sud-Coréens âgés de 10 à 19 ans utilisent leur smartphone plus de sept heures par jour. À titre de comparaison, l'Américain moyen utilise son smartphone pendant 58 minutes par jour.
Bien qu'elle n'ait pas été incluse dans le DSM-V, nombreux sont ceux qui affirment que l'addiction à Internet est un véritable trouble mental. Et si c'est le cas - et qu'elle commence à avoir des effets majeurs à long terme sur la santé publique - ne devrions-nous pas la traiter comme telle ?
"L'utilisation des médias numériques à la maternelle ou à l'école primaire est en fait un moyen de rendre les enfants dépendants", écrit Spitzer dans son livre. Avec 160 000 enfants sud-coréens dépendants, il est peut-être temps de retirer les médias de la salle de classe - au moins temporairement - avant qu'ils ne souffrent du type de sous-développement à long terme du cerveau droit qui pourrait les conduire à l'addiction.
Traduit avec DeepL.com
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